教育的“有用”与“无用”——万玮校长在2017福布斯国际教育指南发布会上的发言

 2016-12-23 万 玮（平和双语学校校长） 平和教育

作为校长的我经常会有一些胡思乱想。比如说现在的科技文明会不会最终把人类引向毁灭？再比如一些我们认为很优秀的课程，对学生的未来发展是否真的有益？

一个多月之前，平和学校搞二十周年校庆，有一位校友来找我。他2011年高中毕业，至今也只有5年，年龄也就是23、4岁左右。他竟然过来跟我说，校长，我想在咱们学校设立一个奖学金。我当时就很惊讶，就很好奇他怎么那么有钱。

他告诉我，他本科是在英国读的，花了200万。毕业的时候，他的银行账户里面有300万。然后他把200万还给了他的家长，还有100万结余。我就问他，你是怎么赚到这300万的？他说我这个人天生脑子里就喜欢瞎琢磨。当然他琢磨的比较多的是赚钱的事情。他有一次去酒吧，发现英国酒吧里的音响特别贵，他注意到那个音响跟国内同样品质的相比，价格至少贵三倍。后来他就利用新年寒假回国的时候跑到南方，到深圳，找到一个厂家搞了一套音响带回英国去。他问英国的酒吧老板这个音响可不可以？老板说OK，于是就做成了第一笔生意，第一桶金赚了2万英镑。后来他又发现英国的中国留学生很多，又都很喜欢玩，但是他在英国的一座小城，供中国学生娱乐的地方很少。比如说中国学生很喜欢唱卡拉OK，可是他那里就没有这样的场所。他觉得这是个机会，就去盘了一个店，简单地装修了一下，开了第一家专门针对中国学生的卡拉OK厅。这家店生意特别好，在城南开了一家，不久又到城北开了一家。后来，很多英国其他城市的留学生也来找他，说我们也想开这样的店，这样他就在英国开了很多家连锁店。到毕业的时候，他觉得我不想留在英国，就把店铺都转让了出去，拿到300万人民币。

我真的很佩服他。这个孩子找到我时说：“万校长，您还记得我吗？我很感激您的。我在平和高中读书时，是一个整天游荡的人。有一次我自己不好，从高中部游荡到校长室去了。那天不知道怎么回事，我的头发有点长，校服穿的也不规整，正好被您看到了。我当时也不知道您是谁，和您顶撞，结果被带到校长室。我意识到您是校长才知道完了，可是没想到您并没有批评我。您先忙了一会儿，后来就只跟我说，如果天气冷的话，在校服里面穿件毛衣，外面再穿校服，就让我走了。”作为校长，我对这件事情一点印象也没有了。实际上那时我还是校长助理，并不分管高中，脾气还很暴躁。我真的很庆幸，当时没有对他发火。

后来这个孩子又到美国去读了研究生。再见到我的时候，他已经从美国学成归来，有了三个公司，有教育领域的也得有娱乐业的。他跟我说，万校长，您看不看***娱乐节目？我说我不太看娱乐节目。他就又问我，王思聪，您知道吧，他有一个节目叫什么嗨女神的，我做的这个娱乐节目比他的点击量还要高。我心里想这不是一般的厉害。

和这个学生分开之后我就一直在思考这个案例。这个孩子无疑是同龄人中的佼佼者。他在平和度过了三年，这三年中平和到底给了他什么？他今天的成就中，有多少是我们给他的？我思来想去，觉得可能我们这三年允许他到处游荡，是给他最大的财富。他的初中是在一个管理很严格的老牌学校度过的。他亲口跟我讲，平和有一点很好，允许学生游荡。以前的学校是不允许的，老师一看见他游荡就要批评他。比如看见他在打球，老师就会问你怎么去打球啦？他说我作业做好了啊。老师会说作业做好了，怎么就不求上进了，就不能做点其它的题吗？但在平和，只要他把自己的事情做完了，就可以做任何自己喜欢的事。

这个案例还让我想起我曾经看过的一篇文章。一个记者对大学毕业十年以上的职场人士做过一个调查，问他们学生时代最后悔的一件事情是什么？调查出来的结果，竟然是在上大学的时候，有很多他们当时认为是没有用的课没有好好上。进入社会后才发现，大学的时候以为很空、很没有用的东西，结果却是很有用、很珍贵的；而那些当时认为有用的课程离开学校后反而是没有用的。所以可能我们传统意义上认为游荡这种没有用的事，反而是很有用的。我还看到过一篇观点可能有点偏激的文章，评价我们现在花很多力气做的很多课程是南辕北辙。这篇文章认为，学习本来是人的一种天性。就如同牛要吃草一样，不用教就会的，我们看婴儿幼儿，都是不用教就会学习。但是我们现在学校教育是怎么样的呢？我们把一群牛牵到草地上，排好队形。我们甚至还要研究，是秧田式好呢，还是圆桌式好？然后教这些牛吃草的分步骤动作，第一步把嘴张开，要张多少度，多一点少一点还不行。第二步再把头低下来。有些牛喜欢站着吃，有的人喜欢坐着吃。不行，要找一头牛，拉出来做示范，要这样吃，叫做标准动作。结果本来是很喜欢学习的孩子，最后不会学习，不愿意学习，厌学了。所以我经常在思考，我们所有在座的教育者，是不是真正了解学习的本质？我们的课程是在教孩子学习，还是在摧毁孩子的学习能力与学习兴趣？

我之前报给主办方的演讲题目是“如何缓解择校焦虑”，我得呼应一下这个题目。我今天来的路上看了一个微信文章，很有意思。文章作者说，他的亲戚里面，有两家人家讨了儿媳妇。这两个儿媳妇有三个共同的特点，第一是好吃懒做，第二是管老公管得很紧，第三是对公公婆婆不太关心。结果第一家人家，鸡犬不宁，婆媳关系恶劣，几乎要打起来了；第二家人家却非常和谐融洽。为什么差距这么大呢？作者说原因只有一个：第一个婆婆对媳妇是有期望的；第二个婆婆对媳妇是没有期望的。这其实很像我们今天中国很多家长的焦虑心态。我们的焦虑来自于哪里？来自于我们对子女的期望，我们希望我们的子女，沿我们给他们设计的方向去走，每一步都要达到我们设定的目标。但是各位，今天我看到我身边太多的人，到了二十岁，三十岁，乃至于四十岁，突然间意识到父母当时给他设计的那条路不是他真正想要走的道路。这其中大多数人，已经没有力气反抗了；但是也有一些人，就鼓起勇气挣脱出来，做自己真正想要做的事情。所以，我现在经常对一些焦虑的家长说，你们对孩子的期望，有可能是对的，是孩子将来能接受的。但是也有可能是不对的孩子不能接受的。我们在为子女做选择的时候，需要放低期望，回到初心。这不仅是家长需要警醒的，也是学校教育者同样需要警醒的。

谢谢大家！